Как устроен лагерь

На последней неделе Летнего института организаторы приглашают детей из ближайших сел — в прошлые годы это были ученики Бостанлыкского района.
В текущем году планировалось принять 40 детей, однако пришло около 80. Каждое утро начинается с разных занятий, затем детей делят на классы, и по расписанию проходят полноценные уроки.В течение шести дней участники ведут занятия по следующим предметам:
  • право; 
  • экономика; 
  • биология; 
  • химия; 
  • математика и др.
После уроков — квесты, игры и командные задания, которые развивают коммуникацию, умение работать в команде и креативное мышление. Главная цель лагеря — совместить академическое обучение и развитие soft skills.
«Это было завершение детского лагеря и Летнего института», — рассказал один из организаторов.
image

Кого готовят и куда отправляют

Участники программы — будущие учителя. После института они отправятся в регионы Узбекистана, чтобы проработать в школах два года. В 2024 году выпускники работали в Кашкадарьинской области, а в 2025 году — в Термезе, Кизирике и Музрабаде.

Охват и эффект

Программа исходит из реального охвата: в среднем один учитель напрямую работает со 120 учениками, но из-за больших классов в подсчетах Teach for Uzbekistan применяется коэффициент 150 (три класса на участника). Таким образом, при 31 участнике охват составляет около 4 600 детей.
image
По внутренней оценке программы, уже в первый год работы у учеников, с которыми занимались участники, был зафиксирован рост академической успеваемости на 23%. Кроме того, по методике Panorama (международный инструмент оценки вовлеченности и атмосферы в классе) средний показатель достиг 78% — уровень, который программа считает высоким и подтверждающим создание комфортной и вовлекающей учебной среды.
image

Как меняется школа и регион

Программа охватывает не только уроки. Участники: — работают с действующими учителями, делятся методиками и внедряют цифровые инструменты и элементы искусственного интеллекта в преподавание; — перенимают опыт у сельских педагогов — идет двусторонний обмен; — проводят семинары для директоров по school management, что помогает эффективнее управлять школой в целом.
Молодые специалисты запускают социальные проекты, вовлекают в процесс родителей и местные сообщества, становятся ролевыми моделями. Организаторы отмечают: если хотя бы десять учеников начинают верить, что способны поступить в университет в Ташкенте или за рубежом, это уже первый шаг к системным изменениям.
image
Детский лагерь в составе Летнего института становится проверкой методик и первой реальной аудиторией для будущих учителей. Программа показывает, что повышение качества образования требует не только уроков, но и взаимодействия с экосистемой школы: — коллегами, — директорами, — семьями и сообществом.
Именно через такую практику Teach for Uzbekistan готовит специалистов, которые способны менять школьную систему в отдаленных районах.