Lager qanday tashkil etilgan

Yozgi institutning so'nggi haftasida tashkilotchilar yaqin qishloqlardagi bolalarni taklif qilishadi — o'tgan yillarda bu Bostanliq tumanidagi o'quvchilar edi.
Joriy yilda 40 ta bolani qabul qilish rejalashtirilgan edi, ammo taxminan 80 kishi keldi. Har bir erta turli mashg'ulotlardan boshlanadi, keyin bolalar sinflarga bo'linadi va jadvalga muvofiq to'liq darslar o'tkaziladi. Olti kun davomida ishtirokchilar quyidagi fanlar bo'yicha mashg'ulotlar olib borishadi:
  • huquq; 
  • iqtisodiyot; 
  • biologiya; 
  • kimyo; 
  • matematika va boshqalar
Darslardan so'ng — kommunikatsiya, jamoa ishlash qobiliyati va ijodiy fikrlashni rivojlantiruvchi kvestlar, o'yinlar va jamoa topshiriqlari. Lagerning asosiy maqsadi — akademik ta'lim va soft skillsni rivojlantirishni birlashtirish.
«Bu yozgi lager va Yozgi Institutning yakuni edi», — dedi tashkilotchilardan biri.
image

Kimlarni tayyorlaydilar va qayerga yuborishadi

Dastur ishtirokchilari — kelajak o‘qituvchilari. Institutni tugatgandan so‘ng, ular ikki yil davomida maktablarda ishlash uchun O‘zbekistonning turli hududlariga yo‘l olishadi. 2024 yilda bitiruvchilar Qashqadaryo viloyatida ishlagan, 2025 yilda esa Termiz, Qiziriq va Muzrabotda ishlaydilar.

Qamrov va ta'sir

Dastur haqiqiy qamrovdan kelib chiqadi: o'rtacha bitta o'qituvchi 120 o'quvchi bilan bevosita ishlaydi, lekin katta sinflar tufayli Teach for Uzbekistan hisob-kitoblarida 150 koeffitsienti (har bir ishtirokchi uchun uchta sinf) qo'llaniladi. Shunday qilib, 31 ishtirokchi bilan qamrov taxminan 4 600 bolani tashkil qiladi.
image
Dasturning ichki baholashiga ko‘ra, ishning birinchi yilidanoq dastur ishtirokchilari bilan mashg‘ulot olib borgan o‘quvchilarning akademik yutuqlari 23% oshganligi qayd etildi. Bundan tashqari, Panorama metodikasi (sinfdagi jalb qilish va muhitni baholashning xalqaro vositasi) bo‘yicha o‘rtacha ko‘rsatkich 78% ni tashkil etdi – bu dastur tomonidan yuqori va qulay, jalb qiluvchi o‘quv muhitini yaratishni tasdiqlovchi daraja sifatida baholanadi.
image

Maktab va mintaqa qanday o'zgaradi

Dastur faqat darslarni o'z ichiga olmaydi. Ishtirokchilar: — amaldagi o'qituvchilar bilan ishlashadi, metodikalar bo'yicha tajriba almashadi va o'qitishda raqamli vositalar va sun'iy intellekt elementlarini joriy qilishadi; — qishloq pedagoglaridan tajriba olishadi — ikki tomonlama almashinuv amalga oshiriladi; — direktorlar uchun maktab boshqaruvi (school management) bo'yicha seminarlar o'tkazishadi, bu esa maktabni umuman samaraliroq boshqarishga yordam beradi.
Yosh mutaxassislar ijtimoiy loyihalarni ishga tushiradi, ota-onalar va mahalliy jamoalarni jarayonga jalb qiladi, namuna bo'ladigan shaxslarga aylanadi. Tashkilotchilar ta'kidlashicha: agar o'ndan kamida o'quvchilar Toshkentda yoki chet elda universitetga kirishga qodir ekanligiga ishonishni boshlasa, bu tizimli o'zgarishlarga birinchi qadamdir.
image
Yozgi institut tarkibidagi bolalar lageri kelajak o'qituvchilari uchun metodologiyalarni sinash va birinchi haqiqiy auditoriyaga aylanadi. Dastur shuni ko'rsatadiki, ta'lim sifatini oshirish nafaqat darslar, balki maktab ekotizimi bilan hamkorlikni talab qiladi: — hamkasblar, — direktorlar, — oilalar va hamjamiyat.
Aynan shunday amaliyot orqali Teach for Uzbekistan maktab tizimini o'zgartira oladigan mutaxassislarni tayyorlaydi.